P3L1. Socialización
Acto ilocutivo y acto perlocutivo en la entrevista de Juanpis González a Fabián Sanabria
Acto ilocutivo:
Fabián Sanabria:
- Exageración de argumentos:
- "Yo creo que hay que bajar del 110 piso. 110 a la calle y hay que recorrerla." (0:50)
- "Para que la gente se eduque todos ganamos todos ponen todos no sé no me convence sé discursillos bueno pero es que los tiempos viejos en donde se suponía que la gente había que mantener la india ignorancia y darle el vestido primera comunión ya están mandados a recoger no una maldad mejor todavía estamos en esas juego ni vamos a pelear los de la derecha con toda bueno pero no creo que el triunfo en porque hay más pobres que ricos bueno eso sí es verdad y ojalá siga así." (1:00)
- "Yo soy hijo de lo público. Yo soy escuela pública colegio público y universidad pública doctorado público y trabajo en la universidad pública que es la nacional me siento muy orgulloso de eso y eso no obsta para que me ponga un pañuelo de seda en la en el cuello que no creo que se lo pone abelardo de la espriella balear un poco si esto ya está aquí muy público todos no yo juré que esto era como más play la entrevista es muy dado como al pueblo y todo pero totalmente el pueblo somos cosas usted también es pueblo señor somos pocos los que la tenemos nos empresa un par de pueblos préstame tienes algo para limpiar ahí." (1:30)
- "No le queda le queda se lo juro que no le queda dónde queda." (3:30)
- "Yo creo que la CIA este lonas en la cabal y paloma valencia y lo hacemos todos fueron dejando claro que son unos barrios de aunque tienen que estudiar el huevón vayan y estudie." (4:00)
- Acto perlocutivo:
- Convencer a Juanpis González de que la educación pública debe ser gratuita para todos.
- Persuadir a la audiencia de que la educación pública es de alta calidad y que vale la pena invertir en ella.
- Motivar a la gente a que salga a marchar por la educación pública.
- Exageración de argumentos:
Juanpis González:
- Exageración de argumentos:
- "Como que anden ahí caminando y marchando y exigiendo con la educación gratis no le parece como un poco paisa porque veo nada que se privaticen weon y que la gente pague o no como por qué regalarle las cosas con un sujeto de regalar en tus para que existe el estado para que pagamos impuestos todos [ __ ] pues sí pero bueno a ver si si ellos se quedan en la ignorancia somos más ricos." (0:55)
- "No me convence no me está gustando para nada es más la tasa ya me está gustando el copien me encantó ver pero bueno saber que es actualmente izquierda también residió aquí ahora los vamos a ver pero a granel y corta si ahorita una cosa que es interesante la protesta universitaria cambio ya no gritan el pueblo unido jamás será vencido' porque saben que con los lacrimógenos de los vencer no ahora los muchachos me perdonan." (4:30)
- Acto perlocutivo:
- Convencer a Fabián Sanabria de que la educación pública no debe ser gratuita para todos.
- Persuadir a la audiencia de que la educación privada es de mejor calidad que la educación pública.
- Desanimar a la gente de que salga a marchar por la educación pública.
- Exageración de argumentos:
En resumen:
- Fabián Sanabria utiliza la exageración de argumentos para defender la educación pública gratuita, mientras que Juanpis González la utiliza para defender la educación privada.
- El acto perlocutivo de Fabián Sanabria es convencer a la gente de que la educación pública es buena y que vale la pena luchar por ella, mientras que el acto perlocutivo de Juanpis González es convencer a la gente de que la educación privada es mejor y que no vale la pena luchar por la educación pública.
Aspectos adicionales
El poder de la improvisación:
La entrevista muestra la capacidad de improvisación de ambos personajes. Juanpis González, conocido por su humor irreverente, logra adaptar su discurso y mantener la conversación fluida, incluso ante las respuestas inesperadas de Fabián Sanabria.
La importancia del contexto:
Para comprender completamente el significado de los actos ilocutivos y perlocutivos en la entrevista, es fundamental considerar el contexto en el que se desarrolla. La relación entre los personajes, el ambiente informal y el tono humorístico influyen en la interpretación de las palabras y acciones.
Reflexiones sobre la persuasión:
La entrevista nos invita a reflexionar sobre la naturaleza de la persuasión. Si bien Juanpis González y Fabián Sanabria utilizan diferentes estrategias para convencer al otro, no queda claro si logran su objetivo.
El humor como herramienta:
El humor empleado por Juanpis González funciona como una herramienta para conectar con la audiencia y hacer más agradable la discusión de temas serios. Sin embargo, es importante recordar que el humor puede ser subjetivo y no siempre tiene el efecto deseado.
Más allá de la entrevista:
La entrevista puede ser un punto de partida para analizar otros ejemplos de cómo se utilizan los actos ilocutivos, perlocutivos y el humor en la comunicación cotidiana y en diferentes contextos, como la publicidad, la política o las relaciones interpersonales.
Conclusiones:
- La entrevista ilustra el uso de actos ilocutivos y perlocutivos para persuadir.
- El éxito de estos actos depende de diversos factores, incluyendo el contexto y la interpretación del receptor.
- El humor puede ser una herramienta efectiva para comunicar ideas serias, pero su uso debe ser cuidadoso.
- La entrevista invita a reflexionar sobre la naturaleza de la persuasión y el papel del lenguaje en la comunicación humana.
Para profundizar:
Análisis de una caricatura política colombiana: "El baile de la reforma tributaria"
Caricatura: "El baile de la reforma tributaria" del caricaturista Matador (publicada en El Tiempo, 15 de abril de 2023)
Descripción:
La caricatura muestra a dos personajes: el presidente de Colombia, Gustavo Petro, y el ministro de Hacienda, José Antonio Ocampo, bailando cumbia. Petro, vestido con traje elegante y corbata roja, sostiene un acordeón en su mano derecha y sonríe ampliamente. Ocampo, vestido con un traje más sencillo y corbata verde, lo mira con expresión dubitativa mientras intenta seguir los pasos de la danza. En el fondo se observa un grupo de personas protestando, sosteniendo pancartas que dicen "No a la reforma tributaria" y "¡Reducción del gasto público!".
Análisis:
Elementos icónicos:
- Petro y Ocampo: Representan al gobierno colombiano y su propuesta de reforma tributaria.
- El acordeón: Simboliza la música popular colombiana y la alegría del gobierno por la aprobación de la reforma.
- La cumbia: Es un baile tradicional colombiano que representa la complejidad y la diversidad del país.
- Las protestas: Reflejan el descontento social con la reforma tributaria.
Mensaje:
La caricatura critica la reforma tributaria propuesta por el gobierno de Petro, considerándola injusta y onerosa para la población.
Recursos humorísticos:
- La metáfora del baile: El baile de cumbia entre Petro y Ocampo sugiere que el gobierno está celebrando la aprobación de la reforma sin tener en cuenta las preocupaciones del pueblo.
- La expresión de Ocampo: La mirada dubitativa de Ocampo indica que no está convencido de la reforma o que tiene dudas sobre sus efectos.
- El contraste entre Petro y Ocampo: La elegancia de Petro contrasta con la sencillez de Ocampo, lo que sugiere que el gobierno está priorizando los intereses de las élites sobre los del pueblo.
Efecto:
La caricatura genera humor al mismo tiempo que critica la reforma tributaria de manera efectiva.
Reflexión:
"El baile de la reforma tributaria" es un ejemplo de cómo la caricatura política puede ser una herramienta poderosa para la crítica social y la expresión de opiniones.
Mi propia caricatura: "El ahogo del agro"
Descripción:
La caricatura muestra a un campesino colombiano, de rostro curtido por el sol y manos callosas, arrodillado en un campo seco y agrietado. Sus manos sostienen una planta marchita, mientras su mirada desesperada se dirige hacia el cielo. Sobre su cabeza, una nube oscura en forma de mano gigante lo oprime, con los dedos extendidos como si lo estuvieran estrangulando. En el fondo se observa un paisaje rural desolado, con campos sin cultivar.
Elementos icónicos:
- El campesino: Representa a los pequeños agricultores colombianos que se ven afectados por las políticas económicas y la falta de apoyo del gobierno.
- La planta marchita: Simboliza la decadencia del sector agrario en Colombia.
- La nube oscura: Representa las dificultades que enfrentan los campesinos, como la falta de crédito, los bajos precios de los productos agrícolas, la competencia desleal y los fenómenos climáticos extremos.
- La mano gigante: Simboliza el poder del gobierno y las grandes empresas que oprimen al campesinado.
Mensaje:
La caricatura critica la situación del agro colombiano, donde los pequeños agricultores se encuentran en una situación de indefensión y abandono por parte del Estado.
Recursos humorísticos:
- La metáfora del ahogo: La nube que oprime al campesino sugiere que el sector agrario está siendo asfixiado por diversos factores.
- La expresión del campesino: La mirada de desesperación del campesino refleja el dolor y la impotencia que siente ante su situación.
- La exageración del tamaño de la mano: La desproporción entre la mano y el campesino enfatiza el poderío de quienes oprimen al sector agrario.
Efecto:
La caricatura busca generar una reflexión sobre la difícil situación del agro colombiano y la necesidad de tomar medidas para apoyar a los pequeños agricultores.
Reflexión:
"El ahogo del agro" es un llamado a la atención sobre la importancia de fortalecer el sector agrario en Colombia y garantizar la dignidad y el bienestar de los campesinos. La caricatura nos invita a tomar conciencia sobre las problemáticas que enfrenta este sector y a exigir políticas públicas que lo favorezcan.
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